Взаимодействие с родителями

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье.

Основа взаимодействия классного руководителя и семьи в том, что обе стороны заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств.

Принципы взаимодействия:

- взаимное доверие и уважение;

- взаимная поддержка и помощь;

- терпение и терпимость по отношению друг к другу. Это помогает педагогу и родителям

объединить свои усилия в создании условий для формирования у ребенка тех качеств и

свойств, которые необходимы для его самоопределения и самореализации.

Основные функции классного руководителя во взаимодействии:

1. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-

воспитательного процесса, организуемого школой.

2. Психолого-педагогическое просвещение родителей.

3. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.

4. Корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся.

5. Взаимодействие с общественными организациями родителей.

Сотрудничество классного руководителя и родителей предполагает всестороннее и систематическое изучение семьи, знание особенностей и условий семейного воспитания ребенка.

В связи с изменением социальных и экономических отношений в стране происходит разрушение семьи, усугубляются проблемы семейного воспитания по ряду причин:

- Однодетность или малодетность семьи уже во многих поколениях. В таких условиях

дети не получают практических навыков по воспитанию и уходу за младшими сестрами

и братьями.

- Молодые семьи имеют возможность отделиться от родителей. Влияние старшего

поколения остается невостребованным. Дети лишаются ласки, внимания бабушек и

дедушек.

- Родители больше уделяют внимание просмотрам телепередач, а на общение с детьми,

то есть на их воспитание, не остается времени.

Классный руководитель должен быть заинтересован в том, чтобы оказать помощь молодым родителям в овладении содержанием и организацией воспитания детей в семье.